课程对象：初级内训师

授课方式：讲授、讨论、演练

课程时长：1天（6小时/天）

课程大纲：

引言： 

1.    培训不同于教学过程

   1)   有计划、有系统的培养和训练

   2)   提升和改善学员的知识、技能和态度

   3)   发掘个人潜力，提升个人与组织绩效

2.    培训开发流程（ADDIE）

3.    培训师的角色

       1)   编、导、演一体化

       2)   教练、主持、专家、顾问

4.    优秀培训师必备素养

      小组讨论：如何成为优秀的内训师？

5.    六项关键能力

      学员自我评估

一、课程选题

1.    需求决定市场

      1）确定主题

      2）确定内容

      3）确定目标

      案例分享：分析忽视需求的培训案例

2.    需求分析方法

   1）观察法

   2）问卷法

   3）访谈法

3.    明确培训目标

      1） 培训受众

      2） 培训时间

      3） 培训背景

4.   避免选题误区

     1） 宁小勿大

     2） 曲高和寡

     3） 适于课堂授课

      小组讨论：如何设计适合本部门的培训课程？

二、课程设计

1.  课程设计方向

     1） 态度型

     2） 知识型

     3） 技能型

2.  课程设计结构

     1）  要素型

     2）  流程型

     3）  WWH型

     游戏：最强大脑PK

3.  金字塔原理

     1） 金字塔的应用场景

     2） 金字塔组织原则

     3） MECE：相互独立、完全穷尽

     现场演练：两种建立金字塔结构的方法

4.   全脑思维设计课程

     1） 积极开发右脑

     2） 思维导图开发课程

     现场演练：手绘思维导图（课纲）

5.  课程设计五线谱

     分组练习：如何弹好“五线谱”？

6.  课程教案构成

     1） PPT课件

     2） 课程大纲

     3） 学员手册

     4） 讲师手册

     5） 工具包：调研问卷、测试题、案例、音乐、游戏、视频等资料

     分组练习：建立课程的四级大纲（或讲师手册）

如需完整课程大纲或定制课程方案，请咨询在线客服，或致电：4008 678 178，谢谢！